幼儿数字化创客教室功能

创客教育简介

创客教育，不是一种教育形式，更是一种教育理念。创客教育，幼儿数字化创客教室功能，不是任何单一教育内容的升级版，不是科普教育的升级版， 不是劳动技术课的科学版，不是发明课的普及版，不是机器人教育的扩容版，不是“精英教育”，不是“创业教育”，这种理念将渗透到各个学科的教育中，因此必须进行课程统整。

创客教育，是一种全新的、多方面的教育，是基于所有学生的普及性教育，将培养学生的性个性。课程实施将以单设和统整两种形式组成。

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音乐创客教室规划要求

创客教室宜通过整体规划和合理布置，为师生创设安全、健康、互动，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，孩子的空间---能力、动手操作能力、创造发明能力得到大限度开发，自主学习与思考的能力得到锻炼。

（一）.选址要求

普通教室应设置于校园安静区域，有---的建筑朝向。

（二）面积标准

普通教室使用面积应满足现行<---校设计规范>中的有关规定：普通教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。

（三）布局规划

1. 功能区域；

2. 布局要求

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