






在教学实践中要---音乐的体验性
钢琴王李斯特曾说过:“音乐表达感性比用其他方法,通过音乐,人可以传达自己心灵所体验的印象,表达出任何内心运动来。”然而在传统的教学模式中,我们的音乐课非常简单,一台录音机,一盒磁带,外加一根按放音键的手指,就全当是完成了音乐教育的现代化。音乐的特性在这样的课堂中---无从展现,学生的潜力得不到开发。这时候,在现阶段,数字音乐技术的高速发展情况下,就需要更为的、---的软件和硬件,来辅助音乐教学,尤其是小学音乐教学,因为---手段的代入,将会的提高音乐老师的教学,提升孩子音乐学习的兴趣。鑫三芙的数字音乐教学软件,五线谱电教板,学生端音乐教学软件购买,以及各方面的数字音乐教学课堂,可以完成此要求,让教育的真正意义得到实现。车尔尼雪夫斯基说:“形象在美的领域中占着统治---。”既然音乐是感性的艺术,那么,音乐课必将是充满感性的。我们要把注意力集中在“感性化”和“审美化”的构建上,实现音乐教育的现实意义。

小学音乐教师只有为学生创建一个平等、和谐、---的学习环境,才能增加学生的情感体验,同时有利于帮助音乐教师顺利完成教学任务。小学生的各种感官还没有发育成熟,分别有着不同的心理特点,因此音乐教师在设计教学时,要深入研究每一个学生的特点,针对学生的真实需求创建审美情境,将学生置于一种和谐、稳定的气氛中去感受音乐,体会音乐带给自己的好处。

调式、音程尺与---尺
支持15种调式讲解,14组音程尺,32组---尺同时对照讲解。
基础乐理知识
支持乐理知识课件讲解,包括:识谱、记谱法、音、音律、乐音体系等。
等音讲解工具
虚拟钢琴键盘上的等音,可以根据键盘触摸区域直接输入,并在五线谱表上显示有升音符和降音符的变音音符。

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