<数字音乐课堂教学系统>是北京鑫三芙科技有限公司根据教育1部<义务教育音乐课程标准>和<九年义务教育全日制小学音乐教学大纲>、<九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲> 推出的专门针对---音乐教师的集成化数字音乐教学系统，包括：数字音乐备课软件、数字音乐教学授课软件、音乐教学资源和音乐教学工作站、演奏---机和课堂活动展示---机、以及视频展台等平台硬件设备。是一套高集成度，满足---听赏、演唱、演奏、识谱、创造等数字音乐教学的解决方案。
音乐的情绪与教师个人的情感之间有着密切的关系，教学中教师要时刻注意对自我情绪的把控，切忌把---情绪带到课堂中，教师通过有效、丰富的情绪渲染，可以将自己饱满的情感准确地传达给学生，教师的言行举止都会给学生带来---的影响。优美的语言、丰富的表情、优雅的动作都直接着学生，由此可见，教师的情绪直接影响着对作品的理解，也直接影响着学生对音乐的理解。不同的音乐作品有不同的特定意义，学生通过对音乐作品的准确理解与体验，可以了解音乐家的生平事迹及歌曲创作的背景，能感受到音乐家赋予音乐生命，体现了音乐家的---创造力，---地激发学生对音乐的兴趣，对音乐作品的理解，真切体会到民族文化源远流长、博大精深。同时，通过对音乐的体验，提高学生分辨真假、美丑、善恶能力，使学生在沉浸音乐---的同时，思想上得到进一步升华，从而提升学生的学习兴趣，激发他们的生活热情，学生音乐教学互动平台功能，并且深刻理解音乐所蕴含的意义。
只有具备---的教学设计才能---音乐教学的顺利进行，才能调动学生的学习积极性，才能增加学生的审---验。可以在音乐教学设计中引入游戏的环节，小学生年龄较小，通常具有灵活的思维，好动不好静，因此为了与学生的年龄特点相适应可以引入游戏的做法，有利于激发学生的参与热情，帮助学生深入感受音乐中的美。教师设计合理的教学内容，可以在教学中陶冶学生的情操。如果学生在学习过程中感受到轻松与舒适，则必然会调动学生的学习积极性，学生自然会主动投入到学习当中，去深深领悟音乐的美。鑫三芙数字音乐教室，就具备这种特点，利用设计有趣的学习内容可以吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，这是符合学生心理特点的，因此教师在设计音乐教学时要考虑到学生的年龄特点与认知特点，应用合适的教学手段去调动学生的参与积极性。
学生音乐教学互动平台功能由北京鑫三芙教学设备制造有限公司提供。北京鑫三芙教学设备制造有限公司是从事“音乐教学互动平台,数字音乐创客教室,电钢琴教室系统”的企业，公司秉承“诚信经营，用心服务”的理念，为您提供---的产品和服务。欢迎来电咨询！联系人：郭经理。
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